為了激勵廣大教育學子加強專業技能和科研素養的提升，提高自我認知、激發學生的自我賦能意識。伟德国际1949官方网站于2024 年 5 月15日 13 時 30 分在新地球村 411 教室舉辦專家報告分享會。出席的人員包括：伟德国际1949官方网站院長林永柏老師、伟德国际1949官方网站學工辦主任張瑤老師、伟德国际1949官方网站輔導員王芪老師，以及22級在校研究生、23級全體研究生、各年級本科生代表。 本次報告會由林永柏院長為主講人，以學生們未來就業為思考中心，對伟德国际1949官方网站的年輕學子們給予經驗分享與指導。

林永柏院長從學生未來就業的角度倒推，從五個方面論證了教育學子在專業、學業上應該要時時有“業精于勤”的态度和認識，強調了應該拒絕躺平意識，彰顯奮鬥的青春底色。

知識就是力量。院長認為“認知決定一切”，每個人認知深度的不同，就決定了他不一樣的人生。院長用“周舉人趕考”的故事，生動地表達了認知的力量。強調了伟德国际1949官方网站的年輕學子們要用豐厚的知識來武裝自己的頭腦，這無論是對個人還是社會都是有着極大的用處。同時，院長還強調要學習有價值的知識，隻有有價值的知識才能夠改變行動。

教育改變命運。院長堅信教育是教育是向上流動的唯一階梯。院長以個人的成長經曆為例，以及社會上職業之間的差異分工之間的勞逸程度的對比，強調了在學校接受教育機會的珍貴性，要求學子們要不斷地充實自己的學生生活，強調對自身能力提升的重要性，不僅要對自己賦能，更要為未來的自己提供“賦值”的基礎。

學曆決定下限。院長表示學曆不僅僅是一張紙，它代表着我們接受過的教育和培訓，也反映了我們的知識水平和學習能力，所以學曆隻能決定我們能做的基礎工作。如果我們擁有更高的學曆，就意味着我們具備了更廣闊的視野、更紮實的專業基礎和更強的解決問題的能力，這些都會為我們的職業發展打下堅實的基礎。

努力決定上限。無論我們的起點如何，隻要我們肯付出努力，就一定能夠突破自己的極限，實現更高的目标。院長以淩晨四點在哈佛大學圖書館奮鬥學習的學子與在高校課堂上瞌睡的大學生做對比，認為學子們要時刻敲響奮鬥的警鐘，隻有自己先打破甜美的假夢，才能以防未來頭撞南牆的慘劇。

立業與事業是生命的底色。院長提出年輕學子要拒絕躺平，少壯應努力。以魯迅、馬斯克犧牲個人休息時間的事迹，說明了立業是我們自力更生，幹出一番事業，為社會做出貢獻的基礎。院長還強調了當前就業形勢的嚴峻，所以要正确的認識職業對自己當前的意義。認為要先做到立業再成就事業，在現有工作的基礎上積累未來事業的物質和經驗基礎。

最後，在交流提問環節，院長現場回答了同學們在學習和生活中遇到的問題。他耐心解答了同學們關于高校輔導員的職業準備工作、小教專業學生就業方向和教育公平性等方面的疑問，并給出了具體的建議和指導。同學們紛紛表示受益匪淺，對未來的職業發展和規劃有了更深刻的認識和理解。

本次“專家報告會 ”講座的成功舉辦，為我們今後舉辦類似活動提供了寶貴的經驗和啟示。在未來的學術活動月中，我們将繼續組織類似的講座和交流活動，邀請更多的優秀的、德高望重的專家們分享他們的學術經驗和心得。

同時，我們也将進一步完善活動組織流程，提高活動質量，确保每一次活動都能夠為同學們帶來實實在在的收獲。我們将積極收集同學們的反饋和建議，不斷優化活動内容和形式，使其更加符合同學們的需求和期望。

此外，我們還将加強與其他學術組織的合作和交流，共同推動學術氛圍的營造和學術水平的提高。我們相信，在大家的共同努力下，未來的學術活動月将會更加精彩紛呈，為 同學們的學術成長和發展提供更加有力的支持。